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          2019-05-23 15:23 来源: www.225672.com-香港意大利彩金骗局
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           同为语文教研员的李琴,向记者仔细解读了教材编写的心思与用意。据介绍,该衔接教材是通过对学科教学目标与内容的合理序列化,再依据序列编写而成的学习材料。力求通过对教材的学习,实现小学六年级与初中一年级学生语文知识与能力的有机衔接、上下贯通。小学生升入初中后,在语文学科的学习上,普遍出现文言文基础匮乏、古诗鉴赏薄弱以及自主学习能力不强等问题。对此,在此衔接教材中,特别加入了古诗欣赏与文言文教学,让孩子在接触初中的语文学习时更为熟悉与顺畅。

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